V de Gowin

Trabajo realizado por:
 Juan Ramon Medina
 Andrea Migliavacca
 Mirta Mori
 Sandra Alegre

Instituto San Antonio de Padua
Rosario del Tala

04-07-11

Diagrama V Evaluación

PENSAR HACER
1- ¿Qué es el aparato respiratorio?
¿Cómo aprendí ¿Para que sir-
el tema? 2- ¿Dónde está ubicado? vio lo que aprendí?
¿Qué área expli- 3- ¿Cuáles son sus funciones? ¿Qué aprendí?
ca el tema?
4- ¿Cuáles son los movimientos
respiratorios? ¿Cómo organizo mis datos?
5- ¿Cuál es el recorrido que
Vocabulario para realiza el aire? ¿Qué necesito para resol-
estudiar el tema ver el tema?
(conceptos) 6- ¿Dónde se realiza el
el intercambio
gaseoso?

Tema de estudio
El aparato respiratorio

APARATO RESPIRATORIO
Pensar.
• ¿Como aprendí el tema?
Estudiando de libros y aportes. Analizando el material.
• ¿Qué área explica el tema?
Ciencias Naturales.

Vocabulario para estudiar el tema
 Tráquea
 Bronquios
 Faringe
 Cavidad
 Orificio
 Bronquios
 Diafragma
 Alvéolos
 Pulmones
 Boca
 Mucosa
 Órganos
 Inspiración
 Espiración

Hacer
• ¿Para que me sirvió lo que aprendí?
 Para aprender mas sobre mi cuerpo y también poder compartir con los demás.

• ¿Qué aprendí?
 La importancia que tiene el sistema respiratorio.
Donde está ubicado y cuales son sus partes: Boca-nariz-laringe-traquea- bronquios- pulmones
 Que cuando el aire entra a nuestro cuerpo se llama inspiración y el músculo llamado diafragma baja y que cuando el aire sale se llama espiración y el músculo, llamado diafragma sube.
 Que todo el intercambio gaseoso se hace en los alvéolos pulmonares.

• ¿Cómo organizo mis datos?
 Con el dibujo y un resumen
 Dibujando sus partes.

• ¿Qué necesito para resolver el tema?
 Libros
 Laminas
 Diccionarios


Trabajo íntegramente realizado con aporte de los niños de 6to.
Diagrama V Evaluación

PENSAR HACER
1- ¿Todos los seres vivos se alimentan de
La misma manera?
¿Como aprendi Para que sirve lo . que aprendi?
2- ¿Qué grupos integran una cadena ¿Que área explica Alimenticia? Que aprendi?
El tema?
3- ¿Como se clasifican los animales . De acuerdo a su alimentación?
Vocabulario para estudiar Como organizo mis datos?
El tema
4- ¿Cómo se alimentan las
Plantas? Que necesito para resolver el
Que aprendi? Tema?
Como organizo mis datos?
. 5- ¿Diferencia entre los
Autótrofos y
heterótrofos
Que necesito para resolver el
Tema?

Tema de estudio
La nutrición de los seres vivos

Alimentación en los seres vivos
Pensar.
• ¿Como aprendí el tema?
 Atendiendo en clase y estudiando un poco mas en casa
 A través de resúmenes.
 Pensando lo mas importante
 Estudiando

• ¿Qué área explica el tema?
 Ciencias Naturales.

Vocabulario para estudiar el tema
 Cutícula
 Plantas
 Heterótrofos
 Autótrofos
 Nutrición
 Carnívoro
 Herbívoro
 Omnívoro
 Dióxido de carbono
 Alimentación
 Plantas
 Animales

Hacer
• ¿Para que me sirvió lo que aprendí?
 Para saber como se alimentan los animales y las plantas.
 Para ser mas inteligente y saber mas cosas

• ¿Qué aprendí?
 Que no se alimentan todos los seres vivos de la misma manera.
 Los grupos que integran son los productores (producen su propio alimento), consumidores de primer orden (se comen las plantas), los consumidores de segundo orden ( de comen a los del primer orden), y los de tercer orden ( se comen a los del segundo orden).
 Algunos animales son carnívoros y se alimentan de carnes, otros son herbívoros que se alimentan de plantas, otros son los omnívoros que se alimentan de carne y de plantas y también están los heterótrofos que se alimentan de otros animales.
 Las plantas a diferencia de los animales obtienen materiales y energía a partir del alimento, ellas mismas fabrican. Para ello necesitan la energía del sol, el agua, del suelo y un gas llamado dióxido de carbono. En este proceso llamado fotosíntesis las plantas liberan un gas al aire que es el oxigeno que todos los seres vivos usamos para respirar.
 La diferencia que hay es que los heterótrofos se alimentas de otros animales y los autótrofos producen su propio alimento
 Para cuando sea grande

• ¿Cómo organizo mis datos?
 Con el dibujo y un resumen
 Dibujando sus partes.
 Resumen y dibujo
 Saco flechas de los títulos y de ahí resumo lo mas importante
 Estudio

• ¿Qué necesito para resolver el tema?
 Para resaber el tema necesito estudiarlo.
