Hola! Cómo están? yo tratando de introducirme en el mundo digital.
En primer lugar haré mi apreciación de las jornadas de capacitación.-
En la anterior, que fue la primera instancia para mí, me encontré un poco perdida ya que no había estado en la primera.Observé:
-Temas reiterativos, falta de orden o linealidad en la ponencia., o tal vez fue una estrategia que a partir del desorden se pudiera construir el orden.
En la segunda, sí, más ubicados en el campo de acción.
Por ahí sería interesante, el debate sobre el tema, no anecdotario, sino en profundidad, ya que muchas veces sostenemos un discurso que dista bastante de nuestras prácticas.- Gracias.-
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Apasionante el tema de evaluación y a la vez complejo. pretendo poder hacer foco en qué evalúo, sino correré el riesgo de "inundar de contexto... y tener peligro de naufragar..." como lo dice Blejmar
Por esta razón les estoy enviando instrumentos aplicados y que aplico en la actualidad., el inconveniente que tengo es en la sistematización de los indicadores para construir una información clara, precisa y así "atacar" el problema. Espero la devolución.- gracias.
Guía aplicada a alumnos de 2do. año en mi corta experiencia en Escuela Agrotécnica, por esa razón la incluyo con alumnos reales, evaluados.-
La otra, tiene que ver con el resumen que realizo al finalizar el trimestre. Una vez recogida la infornación de aprobados no aprobados aparece la información de cada área, es decir, en qué aspecto aparece la dificultad. Desde allí se planifican propuestas con objetivos acotados a corto plazo y estrategias para abordar cada caso y en conjunto desde todas las disciplinas.-
P/D: cuando pueda cargarla se las envío.que pasen un buen domingo!
Hola! Cómo están? yo tratando de introducirme en el mundo digital.
En primer lugar haré mi apreciación de las jornadas de capacitación.-
En la anterior, que fue la primera instancia para mí, me encontré un poco perdida ya que no había estado en la primera.Observé:
-Temas reiterativos, falta de orden o linealidad en la ponencia., o tal vez fue una estrategia que a partir del desorden se pudiera construir el orden.
En la segunda, sí, más ubicados en el campo de acción.
Por ahí sería interesante, el debate sobre el tema, no anecdotario, sino en profundidad, ya que muchas veces sostenemos un discurso que dista bastante de nuestras prácticas.- Gracias.-
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Apasionante el tema de evaluación y a la vez complejo. pretendo poder hacer foco en qué evalúo, sino correré el riesgo de "inundar de contexto... y tener peligro de naufragar..." como lo dice Blejmar
Por esta razón les estoy enviando instrumentos aplicados y que aplico en la actualidad., el inconveniente que tengo es en la sistematización de los indicadores para construir una información clara, precisa y así "atacar" el problema. Espero la devolución.- gracias.
Guía aplicada a alumnos de 2do. año en mi corta experiencia en Escuela Agrotécnica, por esa razón la incluyo con alumnos reales, evaluados.-
La otra, tiene que ver con el resumen que realizo al finalizar el trimestre. Una vez recogida la infornación de aprobados no aprobados aparece la información de cada área, es decir, en qué aspecto aparece la dificultad. Desde allí se planifican propuestas con objetivos acotados a corto plazo y estrategias para abordar cada caso y en conjunto desde todas las disciplinas.-
P/D: cuando pueda cargarla se las envío.que pasen un buen domingo!